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夫子看到两人，就慢慢走到门边，无声的往旁边一伸手，示意他们移步。
出来后还不免回头看一眼课堂乱没乱，请老丈先进去帮他看顾几分。
若是在讲课时分，这自然就不妥了。
季夫子对着言夙拱手见礼，带着三分笑意：让足下见笑了。
人家说的也就是客气话，这事儿哪有什么见笑的？言夙摇摇头，开门见山跟季夫子说明了来意。
季夫子一听是来送孩子上学，倒是挺高兴的样子，打量了一眼大崽，见大崽也大大方方地回看自己，就带了几分满意。
镇上的孩子大部分他们都认识，不是在自家的书塾，就是在别家的书塾，即便没见过也听闻过一二。
再看言夙两人的穿着就知道他们大概是附近村中的人。
不是季夫子对村中人有何看不上的，但说实话村中小孩见夫子的时候，确实多有几分胆小，或是莽撞无力的。
但大崽看着就是一副有良好教养的样子。
让他满意之余还多了几分惊讶。
这孩子我看着应当是启蒙过了吧？季夫子也不说些弯弯绕绕的话试探，言夙点了点头。
即使如此，那便于我说说都读到哪里了？这句话便是冲着大崽说的，也是要他自己答的。
身在温家时，家中先生自是以《千字文》、《三字经》、《百家姓》此类书文系统教授。
但沈飞玹教的可就杂了，这家伙是想到哪里教到哪里，没个章程。
大崽回忆着《三字经》等内容，直白的告知季夫子，自己已经有些不熟练了。
倒是季夫子笑了，摸了摸崽的头：那没关系，也与我这其他的孩子的进度相差无几。
看着大崽的年岁和说话的条理，季夫子就知这孩子必然早早就受过家庭熏陶，只是不知为什么又落到如今这步田地。
但都无甚大碍，孩子既有向学之心，他是定然会尽心去教的。
默写之事也差不多完了，休息一下我便要开始讲学，你若是想带着孩子听一听课，便请稍等一会儿吧。季夫子见老丈走了出来，学堂之中也传来些许窃窃私语的声响，就招呼着言夙带着孩子进去。
言夙想了想，蹲下身来问大崽：自己进去找个地方坐，听夫子上一节课可以吗？我在外面等你。
能不能适应这个夫子的讲课方式，自然是要大崽本人来评定。
即便是
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